Sociālais darbs ar vecākiem cilvēkiem, pamatojoties uz humānās palīdzības tehnoloģijām: izglītības aspekts

Kvalitatīvās specifikas saglabāšana kopā arSociālo procesu pasūtīšana ir viena no sociālās pārvaldības ilglaicīgām pazīmēm. Sociālā aprūpe vecāka gadagājuma cilvēkiem joprojām ir grūti, sarežģīts jautājums, bet gan tāpēc, ka ir svarīgi ētikas un etiķete tehnoloģija daudzās sabiedrības jomās. UNESCO veicina ētiku kā praktisko filozofiju, kura ir veidota un sociālās aprūpes vecāka gadagājuma cilvēkiem, un līdz ar to, par labu paplašinot savu klātbūtni izglītības procesā, veicina izpēti un attīstību šajā filozofisko disciplīnu, veicina mācību metodes. Papildus centrējot uzmanību skolotāji šī pieteikuma būtību izglītības materiālu un visdažādākajos veidos, lai e savu prezentāciju, UNESCO atgādina skolotāju par to, cik svarīgi ir tās izskatu, cik svarīgi ir pieklājība un manieres, kā organizēt auditoriju ārpus autoritāro un bez hierarhijas ziņā, jo dažādām tēmām un mācību materiāla didaktika, kā interesēt studentus un daudzus citus izglītības procesa elementus.

Izglītībā ir svarīgi, lai jūs nebūtu vienaldzīgiun tādēļ ētikas pamatu mācīšana ir vērsta uz abstrakta sejas izteiksmes novēršanu, par vienaldzības novēršanu visos izglītības posmos. Galu galā vidējā līmeņa izglītība sagatavo augstākā līmeņa nākamo speciālistu pamatstandartu un turpmāko ekonomikas produktīvo spēku potenciālu. Tādēļ no skolas posmiem ir nepieciešams mācīt uzņēmējdarbības komunikācijas vai ekonomiskās kultūras, biznesa etiķetes ētiku. Acīmredzot izglītības trūkumi šajā plānā tiek automātiski nodoti ražošanas sfērā.

21. gadsimtā, laikā, kadprogresīvās valstis skaidri noteikušas morāles kapitālisma ēkas celtniecību un, kad sociālais darbs ar vecāka gadagājuma cilvēkiem, jo ​​īpaši sociālais un ētiskais kritērijs, kļūst par būtisku visu veidu profesionālai ražošanas darbībai, ētika kļūst arvien nozīmīgāka. Sociālais darbs ar vecāka gadagājuma cilvēkiem ir tāda darbības joma, kurā saziņas galvenais mērķis un sarežģītība ir starptautisko ētikas normu un standartu ievērošana. Papildus izglītības vajadzībām atbilstoši jaunajām ekonomiskajām tehnoloģijām tika izveidotas piecas daudzsološas uzņēmējdarbības ētikas jomas:

1) ētika jauno tehnoloģiju jomā;

2) globālo attiecību ētika;

3) dažādu organizatorisko struktūru ētika;

4) sociāli ekonomiskā ētika (optisko kabeļu sakaru ētika, interneta ētika, preferenciālas komunikācijas ētika, ārzonas ētika);

5) vides ētika vai vides ētika.

Sociālais darbs ar vecākiem cilvēkiem ir šādskur ir svarīgi iepazīties ar retorikas likumiem (šodien ir svarīgi brīvi izteikt domas, iesniegt ziņojumus, pārsūdzēt), ētiskās un kultūras daudzveidības pārvaldīšanas prasmes, spēja veidot korporatīvās kultūras ētiskos parametrus. Ētika ir svarīga, organizējot darbu visā tās paplašinātajā informācijas, tehnoloģiju, kapitāla, preču, pakalpojumu un cilvēkresursu plūsmā, konfliktu atrisināšanai ir nepieciešamas zināšanas par etiķetes metodēm, ja pastāv atšķirība starp viedokļiem un interesēm starp partneriem un pušu apspriedēm. Sociālais darbs ar veciem cilvēkiem ietver dažādas ētikas stratēģijas, kas nepieciešamas, lai pārdomātu, analizētu un pēc tam ietekmētu partnerus, pastiprinātu sarunu metodi, izstrādātu sadarbības principus. Jābūt lēmumu pieņemšanas modelim, kas ētiski varētu saglabāt visu ekonomisko attiecību dalībnieku intereses.

Starptautiskā sabiedrība to mums sakajums jābūt laimīgiem par ideālu ētikas pakalpojumu radīšanu. Jaunam ētikas un sociāli veiksmīgam to veidam vajadzētu būt šādiem: rīcības kodekss un kodekss, lēmumu pieņemšanas modeļi, efektivitātes rādītāji, partnerības ētika, korporatīvā kultūra. Korporatīvā kultūra šajā ziņā ietver sociālekonomiskās izklaides problēmas, kas darbiniekam palīdz atšķirt darba vietu un atpūtu, attīstīt nekonfliktu attieksmi pret sabiedrību.

Zināšanas un ētisko tehnoloģiju izmantošanamērķis ir uzlabot šo un citu jomu valsts pārvaldes organizāciju un procesus. Šīs tehnoloģijas ir svarīgas, lai regulētu un uzlabotu sociālo attīstību, lai sociālais darbs nonāktu ilgtspējīgas attīstības ceļā.