Leksisks atkārtojums

Atkārtošanās ir virkne runas figūru,kas balstās uz dažu valodas vienību (piemēram, vārdu, sintaktisko konstrukciju, morfēmu vai skaņu) atkārtotu izmantošanu vienā teikumā vai teksta semantiskajā segmentā. Tos izmanto, lai padarītu paziņojumu izteiksmīgāku.

Atkarībā no kritērijiem, kas ir pamatāvairāku veidu atkārtojumi. Piemēram, mēs varam ņemt vērā vienību veidu, kas notiek vairākas reizes. Tad tiek izcelta skaņas, morfēmiskā, sintakses un leksikas atkārtošanās.

Nākamais kritērijs ir to vienību atrašanās vieta, kas notiek vairākas reizes. Atkarībā no tā, atkārtojumi ir šādi:

• Remote (ja citi teksta elementi ir starp tiem pašiem vārdiem, morfēmiem utt.);
• kontakts (ja vienības, kas atkārtojas, iet viens pēc otra).

Svarīgi arī tas, cik precīzi tiek attēlots sākotnējais vārds, skaņa vai struktūra. Atkarībā no tā, atkārtojumi ir daļēji un pilnīgi.

To klasifikāciju ietekmē arī sintaktikapozīcija konkrētā vārda segmentā (strope, rindkopā, teikumā, rindiņā), kas sastopamas daudzkārt. Tātad pasūtīto atkārtojumu gadījumā tas visiem ir vienāds. Nepareizu gadījumā sintakses pozīcija nesaista šīs vienības.

Mākslinieciskajā tekstā visbiežāk tiek izmantotstas ir leksisks atkārtojums. Tas ir apzināti atkārtota runas vienību izmantošana, lai sniegtu teksta izteiksmi vai akcentētu lasītāja uzmanību, klausītājam kādā konkrētā brīdī. Jo tuvāk to atrašanās vieta viens otram, jo ​​lielāka iespēja, ka adresāts tos pamanīs.

Patiešām termins "leksiskā atkārtošanās" skaidri parāda,ka šajā gadījumā tās pašas vienības, kas notiek daudzas reizes pēc kārtas, ir vārdi. Izmantojiet to tikai tad, ja runātājs vēlas tikai atzīmēt kopumā tādu pašu leksēmu izmantošanu. Kad runa ir par atkārtojuma veidošanu, tā organizāciju, tad izmantojiet terminus, kas sniedz precīzāku aprakstu. Piemēram, tas ir krustojums, epikors, gredzens, anaphora un daudzi citi.

Arī mākslas tekstā un sarunvalodas runā leksiskā atkārtošanās spēlē milzīgu lomu un pilda vairākas funkcijas.

1. Darbību monotonijas nodošana, to vienotība.
2. Izteikt paziņojumu skaidri, lai prezentācija vairs nebūtu neskaidra, nesaprotama.
3. Lekciju atkārtošanās veicina faktu, ka paziņojums kļūst emocionāls, aug, un stāstījums kļūst arvien saspringts.
4. Pievēršot uzmanību, uzsverot šīs vārdu grupas runu, kurai ir īpaša nozīme.
5. Ilgums un vairākas darbības arī palīdz izteikt leksisko atkārtošanos. Šim mērķim izmantoti piemēri folklorā ir viegli atrodami.
6. Pārejas no viena izpausmes testa uz citu mazināšana.
7. Identisko vienību atkārtošana padara teikumu daudz ritmisku, tādējādi tuvinot dzejoli.
8. Sintakses konstrukciju saistīšana tekstā. Tas ir saistīts ar īpašu ritmu, ko veido vārdu kombināciju vai vārdu atkārtošanās.
9. Palēniniet stāstījumu. Šī metode ir raksturīga mutiski tautas dzejā. Viņš ne tikai palēnina runu, bet arī palīdz ierakstīt dziesmas raksturu.

Leksiskā atkārtošanās klasikas darbos irinstruments, lai palīdzētu padarīt izteiksmīgu paziņojumu, saistīt frāzi (ķēdes), lai konkretizētu sajūtu veids, kā pievērst lasītāja uzmanību zemtekstu. Bet tas nereti pieņemts kompozīcijas studentu skolotājs runas kļūdas. Bet vai šis lēmums vienmēr ir motivēts? Par leksisko atkārtošanās runas izmantošanu nevar pamatot tikai divos gadījumos:

• Ja tas nenozīmē teksta saišu frāžu saikni;
• kad viņš neveic izteiktu funkciju.

Tikai uz šī pamata jūs varat veiktKļūdas leksiskā atkārtošana tiek izmantota, kas norāda, ka skolēna vārdu krājums ir ļoti ierobežots, un viņš nevar atrast piemērotu vārda aizstājēju.