GEF izglītības programma reģionālajā komponentā DOW un skolā

Pirmsskolas vecums ir labvēlīgslaiks morālās un patriotiskās izjūtas veidošanai. Mūsdienu izglītības standarti, kas ieviesti valsts pirmsskolas izglītības sistēmā, paredz noteiktu laika sadalījumu mainīgajai daļai.

Izglītības programmas reģionālā sastāvdaļaDOW GEF mērķis ir veidošanos jaunākajai paaudzei pilsoniskā nozīmē, uzkrāšanos sociālo pieredzi. Pirmsskolas iestāžu skolotāji turpina strādāt vidusskolās.

Pirmsskolas izglītības reģionālā komponenta nozīme

Pirmsskolas izglītības skolotāji iratbildīgs uzdevums - audzināt viņu valsts patieso patriotu jaunāko paaudzi. Bērnudārzā jaunieši pamod cienīgu attieksmi pret viņu senču tradīcijām, lepojamies ar savu mazo dzimteni.

Reģionālais komponents izglītībāprogramma GEF DOW ļauj skolotājiem iepazīstināt bērnus ar dzīvesvietas vēsturi. Programmā iekļautie notikumi ļauj skolotājiem veidot bērniem atbildības sajūtu citiem cilvēkiem par viņu rīcību.

Ievadīšanas mērķis pirmsskolas izglītības iestādēs

Reģionālais komponents izglītībāGEF programma, kuras mērķis ir paaugstināt emocionālo un garīgo vērtību un pozitīvu attieksmi pret kultūras tradīcijām tautu, kas dzīvo šajā reģionā, izveidojot tolerantu attieksmi pret citu tautību cilvēkiem.

Dow reģionālā komponenta ieviešanas galvenie mērķi:

• lepnuma veidošanos viņu izcelsmei;
• sākotnējo ideju radīšana par morālajām un garīgajām vērtībām (līdzjūtība, mīlestība, pacietība, gods, cieņa);
• jaunākās paaudzes izglītība, kas interesē priekšteču morālo un garīgo mantojumu;
• piederības sajūtas veidošana savā valstī.

Lietošanas īpašības

Reģionālais komponents izglītībāGEF programma ir viens no galvenajiem līdzekļiem pirmsskolas vecuma bērnu sociālai izmantošanai. Īpašajās reģionālajās programmās paredzētajās klasēs bērni tiek iepazīstināti ar dzimtenes kultūru, vēsturi, dabu.

Izstrādājot pourochnye plānus, tiek ņemta vērā aktivitātes pieeja, kas veicina pirmsskolas vecuma bērnu aktīvo iesaistīšanos patstāvīgā darbībā.

Projekti un personīgie pētījumi, kas saistīti arģimenes tradīcijas, ciema (pilsētas) kultūras objekti, palīdz veidot individuālas izglītības trajektorijas, kas pilnībā atbilst jaunās GEF paaudzes prasībām.

Īstenošanas faktori

GEF izglītības programmas reģionālais komponents ietver noteiktu izglītības tehnoloģiju un vietējās vēstures programmu izmantošanu:

• pirmsskolas vecuma bērnu dažādu darbību kombinācija;
• nosacījumu veidošanos katra bērna pilnīgai pašrealizācijai, ņemot vērā viņa sociālo pieredzi, emocionālās un kognitīvās iezīmes;
• metožu un paņēmienu pielietošana, kas ļauj attīstīt jūtas un emocijas.

Darbības virzieni

Reģionālais komponents izglītībāGEF programma bērnudārzos ietver izpratni par dabu un tradīcijām, dzimtas zemes dabu, tolerances attīstību, jaunākas paaudzes sociālo adaptāciju.

Atkarībā no reģiona īpašībām, inprogramma ietver īpašas sadaļas, kuru pētījumā bērni sāk lepoties ar savu malu. Piemēram, pirmsskolas vecuma cilvēki Arkhangelsk reģionā ir izstrādājuši programmas, galvenais aspekts, kurā skolotāji padara ziemeļdaļas unikalitāti.

Klasē bērni uzzina par izskatu vēsturiPomoras reģions, reģiona apskates vietas, izcilie Arkhangelskas apgabala cilvēki. Īpaša uzmanība tiek pievērsta bērnu iepazīšanai ar reģiona klimatiskajām un dabas īpatnībām. Skolē pirmsskolas vecuma bērni mācās par nacionālajiem parkiem, kas darbojas Arkhangelsk reģionā, Pomoras zemes augu un dzīvnieku pasaulē.

Īpaša uzmanība tiek pievērsta svētkiem,tradīcijas, nacionālo kostīmi špics. Veikt pētījumus par reģionālo komponentu, kas arī pirmsskolas aicināti darbinieki vietējo vēstures muzeju, nacionālie parki, bibliotēkām. Tā rezultātā sociālās partnerības bērnudārzu audzinātājiem, kas nespēj pilnībā atbilst sabiedriskās kārtības - veidot harmonisku personības attīstību, mīlot savu zemi, sakarā, kas attiecas uz muitas un tradīcijām viņu senči.

Sākotnējā apmācība

Šobrīd šajā reģionā ir reģionāla sastāvdaļaizglītības programma GEF. Pamatskola turpina plaša mēroga darbu, kas saistīts ar jaunākās krievu paaudzes sociālo pielāgošanos. Katrs reģions izmanto savas izglītības programmas, kas paredz īstenot GEF otrās paaudzes prasības.

Ko nozīmē reģionālā komponentsizglītības programma GEF? Skola ir tiesīga patstāvīgi noteikt darbības jomas, piemēram, specializējies dzimtas zemes vēstures apgūšanā, dod priekšroku reģiona augu un dzīvnieku dzīvībai.

Ja izglītības iestādē ir militāri patriotiskas nodarbības, kursu par kadetes kustības vēsturi var izvēlēties kā reģionālu komponentu.

Īpaša vieta skolēnu iesaistīšanai kultūrādzimtā zeme ir dota galvaspilsētā. Kāda ir GEF izglītības programmas reģionālā sastāvdaļa? Maskava ir paraugs Krievijas reģionu imitācijai, jo no pirmās klases bērniem ir skaidra priekšstata par galvaspilsētas vēsturi un kultūru, interesantiem cilvēkiem, kas veicināja valsts galvenās pilsētas attīstību.

Maskavas skolotāju pieredze tiek veiksmīgi pārraidīta uz citiem reģioniem. Piemēram, Vologdas skolās bērni māca Vologdas kultūras mantojumu, un Arkhangelskas bērni māca Pomorjas galvaspilsētu.

Vidējā saite

Jaunie valsts standarti liecinanoteiktu stundu skaita sadalījums katrā akadēmiskajā disciplīnā 5.-9. pakāpē. Piemēram, angļu valodā GEF izglītības programmas reģionālais komponents ierosina stāstu par pilsētas (ciema, ciema) vēsturiskajām un kultūras vērtībām svešvalodā.

Mācību stundās bērni ne tikai papildina savusvārdnīca ar jauniem svešvārdiem, bet arī uzzināt interesantu informāciju par viņu dzimto pilsētu. Starp tiem uzdevumiem, kurus piedāvā angļu valodas skolotājs, var aprakstīt pilsētas kultūras vai vēsturiskās vietas svešvalodā, video par tradīcijām un rituāliem. Reģionālās elements, pabeigt projekta vai pētniecības darbības, kas ļaus veidot jaunās paaudzes krievu lepnumu savā valstī, lai būtu iespēja pašrealizācijai un self.

Vidusskola

Kā pareizi izmantot reģionālo komponentu GEF izglītības programmā? Bioloģija, ķīmija, ģeogrāfija, fizika - ir preces, kas ir grūti iedomāties bez vietējo saturu.

Izvēloties materiālus reģionālaikatras akadēmiskās disciplīnas sastāvdaļa skolotājs, pirmkārt, koncentrējas uz reģiona iezīmēm. Piemēram, pētot zīdītājus bioloģijas laikā, īpaša uzmanība tiek pievērsta tiem dzīvniekiem, kas izplatās šajā jomā. Reģionālā komponenta ietvaros ir ieteicams iepazīties ar jūsu ciemata un apkārtējās vides augiem un dzīvniekiem, kas tiek uzskatīti par apdraudētiem, un ir iekļauti Krievijas Federācijas sarkanajā grāmatā.

Ķīmijas nodarbībās īpaša uzmanība tiek pievērsta tiemražošana, kas darbojas pilsētā, reģionā, republikā. Piemēram, studējot neorganiskās ķīmijas skolas gaitu, Vologdas skolēni var ne tikai teorētiski apsvērt metālu iegūšanas un apstrādes metodes, bet arī organizēt ekskursiju uz Cherepovets dzelzs un tērauda rūpnīcu.

Katrā Krievijas reģionā ir rūpnieciskariska, kas palīdzēs ķīmijas skolotājs ir ne tikai veidot puišiem teorētisko ietvaru par šo tēmu, bet arī, lai iegūtu priekšstatu par iespējamo zināšanu pielietojumu, tas ir, lai veicinātu self-skolēniem, izvēlēties nākotnes profesiju.

Secinājums

Izstrādātāji federālās izglītībasJaunās paaudzes standarti pievērsa īpašu uzmanību katra bērna pirmsskolas un skolas vecuma individuālo izglītības un attīstības trajektoriju attīstībai.

Studiju laika sadalījums reģionālajamsastāvdaļa dažādās disciplīnās veicina harmoniski attīstītas personības veidošanu, patriotisko izglītību, kā arī rūpīgu attieksmi pret tās reģiona kultūras tradīcijām.

Nav nepieciešams piešķirt atsevišķas stundasreģionālā komponents. Piemēram, regulāri skolas nodarbības ķīmijas skolotāja laikā stāsta, cik īpašs uzņēmums dzimtā zeme izmanto ķīmiskas reakcijas apsprieda nodarbību laikā. Šī pieeja izmantošanai reģionālā komponenta racionāli izplata ar norādījumiem laiku vidējā un augstākā līmeņa vadītājiem.