Omskas Lauksaimniecības universitāte. Stolypin: specialitāte, nokārtošanas pakāpe, fakultāte un studentu atsauksmes

Omskā - personāla apmācība agroindustrializācijaiOmskas Lauksaimniecības universitātē ir iesaistītas sarežģītas un saistītas darbības jomas. Stolypins Šī ir valsts izglītības iestāde, kurai ir mūsu priekšgājēju uzkrāta krāšņās tradīcijas, kā arī nozīmīgi sasniegumi, kas gūti, attīstoties mūsdienu periodā.

Īsa vēsturiskā informācija

Omskas Lauksaimniecības universitāte. Stolypin sāka darboties 1994. gadā. Tomēr šis datums nav sākuma punkts šīs universitātes vēsturē. Skolas saknes atgriežas pagājušā gadsimta sākumā, kad notika šādi notikumi:

1. 1918. gadā bija privāta izglītības iestāde - lauksaimniecības institūts ar nosaukumu SM Kirova. Tajā pašā gadā viņš tika izveidots kā valsts universitāte.
2. Lauksaimniecības institūtā 1918.-1920. Gadā bija veterinārā fakultāte, kas vēlāk nošķirta no iestādes un kļuva par neatkarīgu izglītības organizāciju.
3. Omskā 1992. gadā tika izveidota vēl viena universitāte, kas pēc vairākiem gadiem pēc tās izveides kļuva pazīstama kā Personāla un lauksaimniecības uzņēmējdarbības pārkvalifikācijas institūts.

1994. gadā augstākminētā izglītībaiestādes tika apvienotas. Tie kalpoja par pamatu agrārās universitātes izveidē. Tādējādi drīz izglītības organizācijai būs 100 gadu jubileja. Šajā periodā tika atbrīvots milzīgs speciālistu skaits, kas veicināja lauksaimniecības attīstību reģionā un visā valstī.

Universitātes fakultātes

Omskas Lauksaimniecības universitāte nosaukta pēc Stolypin ir attīstīta organizatoriskā struktūra. Tas ir balstīts uz 8 fakultātēm:

• agrotehnoloģiskais;
• vides pārvaldība, ūdens izmantošana, ekoloģija, augsnes zinātne un agroķīmija;
• veterinārā medicīna;
• zinātnes un humanitārās disciplīnas;
• zemes apsaimniekošana;
• tehniskais dienests agrorūpniecības kompleksā;
• standartizācija, preču zinātne un zootehnika;
• ekonomisks.

Šo funkciju uzdevumi ietver:izglītības pasākumu īstenošana, zinātniskie pētījumi. Kā struktūrvienībās Lauksaimniecības universitāte iesaistīta veidošanos sociālo un kultūras vidi, lai attīstītu savu personību un radīt apstākļus radošas aktivitātēm vai aktivitātēm ārpus klases.

Institūti izglītības organizācijā

Savā struktūrā Omskas agrārās universitāte. Stolipīnam ir arī 3 institūti:

• papildu izglītība;
• finanses un ekonomika;
• biotehnoloģija un veterinārā medicīna.

Pirmais no tiem īsteno papildu programmasizglītība, pārkvalifikācijas speciālisti, piedāvā papildu apmācības. Pārējo institūciju uzdevums ir īstenot izglītības programmas augstākās profesionālās un arodizglītības attiecīgajiem profiliem.

Universitātes specialitātes

Omskas Valsts Lauksaimniecības universitāte. Stolipins piedāvā 19 virzienus bakalaura grādos, 2 virzienus specialitātē. Gandrīz visos profilos ir iespēja saņemt bezmaksas izglītību. Lielākā daļa no visām budžeta pozīcijām virzienā "Zemes apsaimniekošana un kadastri". 2016. gadā brīvās izglītības programmā tika uzņemti 75 studenti. Pagājušajā gadā daudzās budžeta vietās tika piešķirti "Agroengineering", "Veterinārās un sanitārās ekspertīzes", "Ūdens izmantošana un vides pārvaldība" - 50 katrā no uzskaitītajiem virzieniem.

Omskas agrārās universitātēpopulāri ir jomas, piemēram, sagatavošana, kā "Ekonomika", "Management", "prece". Eksperti, kas attiecas uz šīm jomām, vienmēr ir pieprasījums, var viegli atrast darbu un strauji augt pa karjeras kāpnēm.

Uzņemšanas nūjas universitātē

Ik gadu atver durvis dalībniekiemOmskas Lauksaimniecības universitāte. Stolypins Uzņemšanas komiteja sāk darbu dažkārt jūnija beigās. Tomēr tūlītēja nepieciešamība domāt pirms, jo pēc skolas beigšanas, studenti ņem tikai eksāmena rezultātus, un reģistrācija uz piegādi uz vienotu valsts eksāmenu beidzas 1. februāris (universitātes ieejas testus veic tikai personām, kas ierodas, pamatojoties uz vidējo profesionālo vai augstāko izglītību).

Tādējādi pirms 1.februāra vajadzētu izvēlēties vienuspecialitāti, kuru vēlaties reģistrēties, un noskaidrojiet, kādi eksāmeni tam ir paredzēti. Tā, piemēram, virzienā "Meža bizness", "Lauksaimniecība", "Dārzu" pieņemt par eksāmenu bioloģijā, krievu valodas un matemātikas rezultāti, par "izmantošanu transporta un tehnoloģisko sistēmu un mašīnas" - ar rezultātu matemātikā, fizikā un krievu valodā, utt e.

Nobraukuma rezultāts

Omskas agrārās universitātē. Stolypin aizraujošais rezultāts ir zems, jo konkurence ir maza. Daudzi cilvēki nevēlas saistīt savu dzīvi ar lauksaimniecību, jo viņi uzskata, ka šī nozare nav mierīga. Pārejošos punktus var apskatīt universitātes oficiālajā tīmekļa vietnē vai uzzināt uzņemšanas birojā. Uz tiem jūs varat novērtēt savas uzņemšanas iespējas. 2016. gadā:

• augstākais rādītājs bija virzienā "Zemes apsaimniekošana un kadastri" - 55 punkti;
• nedaudz mazāk šis rādītājs bija par ekoloģiju un dabas vidi - 50 punkti;
• 48 punkti - tika dota nokārtotu uz "Ģeodēzijas un Remote Sensing" un "Agronomijas," utt ...

Atsauksmes par augstskolu

Omskas Valsts Agrārās universitātes vārdāPA Stolypin saņem dažādas atsauksmes. Tie cilvēki, kuriem patīk universitāte, raksta, ka viens no tās nopelniem ir atvieglot uzņemšanu. Citas priekšrocības ietver augstākās izglītības iestāde, kas ir milzīgs saraksts specialitāšu, valsts finansētas vietas (1550 2017), nodrošinot cilvēki saņēma korpuss (ir hostelis). Studenti arī raksta, ka universitātē ir izveidota prakšu studiju bāze. Ir apmācīta ekonomika, pamata saimniecības, veterinārā klīnika.

Pozitīvie studenti atbild uzstudentu dzīvi. Universitātē ikviens var atrast darbu, dejojot, brīvprātīgi, dziedot, spēlējot sportu sporta kompleksos, peldbaseinos, trenažieru zālēs.

Negatīvās atbildes gadījumā absolventi to raksta,ka dažas specialitātes nav pieprasītas. Ar lauksaimniecības universitātes diplomu ir grūti atrast piemērotu darbu un veidot labu karjeru. Neapmierināti studenti un absolventi iesaka pretendentiem meklēt citu universitāti, kas piedāvā daudz iespēju studentiem.

Noslēgumā jānorāda, ka Omskas agrārietisUniversitāte. Stolypin ir daudznozaru rūpniecības nozare. Tajā vecās izglītības tradīcijas ir savstarpēji saistītas ar modernām inovatīvām tehnoloģijām, jaunām mācību metodēm.